Latest Post

Harmonizing Career Goals: The Surprising Benefits of Karaoke Job Openings Exploring the Landscape of Online Testosterone Replacement Therapy (TRT)

การรำลึกถึงวันเก่า ๆ ที่เราเติบโตขึ้นมานั้นเป็นการเดินทางไปในความทรงจำที่คุ้มค่าเมื่อพยายามทำความเข้าใจกับปัญหาที่เด็ก ๆ เผชิญในวันนี้ เมื่อ 20 ปีก่อนเด็ก ๆ เคยเล่นนอกบ้านทุกวันขี่มอเตอร์ไซค์เล่นกีฬาและสร้างป้อม เด็ก ๆ ในอดีตได้สร้างรูปแบบการเล่นของตนเองขึ้นมาโดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์ราคาแพงหรือการดูแลของผู้ปกครอง เด็ก ๆ ในอดีตได้เคลื่อนไหว … มากและโลกแห่งความรู้สึกของพวกเขานั้นมีพื้นฐานมาจากธรรมชาติและเรียบง่าย ในอดีตเวลาครอบครัวมักใช้เวลาทำงานบ้านและเด็กมีความคาดหวังที่จะพบกันทุกวัน โต๊ะอาหารเป็นศูนย์กลางที่ครอบครัวมารวมตัวกันเพื่อกินและพูดคุยเกี่ยวกับวันของพวกเขาและหลังจากอาหารเย็นกลายเป็นศูนย์กลางสำหรับการอบงานฝีมือและการบ้าน

ครอบครัววันนี้แตกต่างกัน ผลกระทบของเทคโนโลยีที่มีต่อครอบครัวในศตวรรษที่ 21 กำลังทำให้รากฐานของมันร้าวและทำให้เกิดการแตกสลายของค่านิยมหลักที่นานมาแล้วคือสิ่งที่ทำให้ครอบครัวอยู่ด้วยกัน การเล่นกลชีวิตในบ้านและในชุมชนผู้ปกครองต้องพึ่งพาการสื่อสารข้อมูลและเทคโนโลยีการขนส่งเป็นอย่างมากเพื่อให้ชีวิตของพวกเขาเร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น เทคโนโลยีความบันเทิง (ทีวีอินเทอร์เน็ตวิดีโอเกมไอพอด) ได้ก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็วจนครอบครัวแทบไม่ทันสังเกตถึงผลกระทบที่สำคัญและการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครอบครัวและวิถีชีวิตของพวกเขา จากการศึกษาของมูลนิธิไกเซอร์ปี 2010 พบว่าเด็กวัยประถมศึกษาใช้เทคโนโลยีความบันเทิงโดยเฉลี่ยวันละ 8 ชั่วโมงเด็ก ๆ เหล่านี้ 75% มีทีวีในห้องนอนและ 50% ของบ้านในอเมริกาเหนือมีทีวีทุกวัน เพิ่มอีเมลโทรศัพท์มือถือการท่องอินเทอร์เน็ตและสายการสนทนาและเราเริ่มเห็นแง่มุมที่แพร่หลายของเทคโนโลยีในชีวิตที่บ้านและสภาพแวดล้อมในครอบครัวของเรา บทสนทนาของโต๊ะรับประทานอาหารหายไปแทนที่ด้วย “หน้าจอขนาดใหญ่” และนำออกไป ตอนนี้เด็ก ๆ พึ่งพาเทคโนโลยีเป็นส่วนใหญ่ในการเล่นของพวกเขา จำกัด การท้าทายอย่างสร้างสรรค์และจินตนาการรวมถึงการจำกัดความท้าทายที่จำเป็นสำหรับร่างกายของพวกเขา ร่างกายที่อยู่ประจำที่ถูกถล่มด้วยการกระตุ้นประสาทสัมผัสที่ไม่เป็นระเบียบส่งผลให้เกิดความล่าช้าในการบรรลุเป้าหมายสำคัญของพัฒนาการของเด็กโดยมีผลกระทบต่อทักษะพื้นฐานขั้นพื้นฐานเพื่อการรู้หนังสือ สายแข็งสำหรับความเร็วสูงเด็กเล็กในปัจจุบันกำลังเข้าโรงเรียนที่ต้องดิ้นรนกับการควบคุมตนเองและทักษะการเอาใจใส่ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้จนกลายเป็นปัญหาการจัดการพฤติกรรมที่สำคัญสำหรับครูในห้องเรียน

แล้วอะไรคือผลกระทบของเทคโนโลยีที่มีต่อเด็กที่กำลังพัฒนา ระบบประสาทและการพัฒนาของเด็กนั้นไม่ได้มีวิวัฒนาการทางชีวภาพเพื่อรองรับธรรมชาติของเทคโนโลยีในทุกวันนี้ที่บ้าคลั่งและวุ่นวาย ผลกระทบของเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าอย่างรวดเร็วต่อเด็กที่กำลังพัฒนาได้เห็นการเพิ่มขึ้นของความผิดปกติทางร่างกายจิตใจและพฤติกรรมที่ระบบสุขภาพและการศึกษาเพิ่งเริ่มตรวจพบและเข้าใจน้อยลง โรคอ้วนในเด็กและโรคเบาหวานเป็นโรคระบาดในระดับประเทศทั้งในแคนาดาและสหรัฐอเมริกา การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น, ออทิสติก, ความผิดปกติของการประสาน, ความผิดปกติของการประมวลผลทางประสาท, ความวิตกกังวล, ความซึมเศร้าและความผิดปกติของการนอนหลับสามารถเชื่อมโยงกับสาเหตุของเทคโนโลยีมากเกินไปและเพิ่มขึ้นในอัตราที่น่าตกใจ การมองปัจจัยเร่งด่วนที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายพัฒนาการและผลกระทบที่ตามมาของเทคโนโลยีต่อปัจจัยเหล่านั้นจะช่วยให้ผู้ปกครองครูและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพเข้าใจความซับซ้อนของปัญหานี้ได้ดีขึ้นและช่วยสร้างกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อลดการใช้เทคโนโลยี ปัจจัยสำคัญสามประการสำหรับการพัฒนาเด็กร่างกายและจิตใจที่แข็งแรงคือการเคลื่อนไหวการสัมผัสและการเชื่อมต่อกับมนุษย์คนอื่น การเคลื่อนไหวการสัมผัสและการเชื่อมต่อเป็นรูปแบบของการป้อนข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่จำเป็นซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนามอเตอร์และระบบยึดติดของเด็กในที่สุด เมื่อการเคลื่อนไหวสัมผัสและการเชื่อมต่อถูกลิดรอน

เด็กเล็กต้องใช้เวลา 3-4 ชั่วโมงต่อวันในการเล่นแบบหยาบและปั่นป่วนเพื่อให้ได้รับการกระตุ้นประสาทสัมผัสอย่างเพียงพอต่อระบบขนถ่าย, proprioceptive และระบบสัมผัสเพื่อการพัฒนาตามปกติ ช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการพัฒนาสิ่งที่แนบมาคือ 0-7 เดือนซึ่งการอำนวยความสะดวกให้กับผู้ปกครองเด็กทารกจะได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการสัมผัสใกล้ชิดกับผู้ปกครองหลักและการสบตามาก ปัจจัยการรับรู้ทางประสาทสัมผัสเหล่านี้ช่วยให้มั่นใจว่าการพัฒนาท่าทางการประสานงานทวิภาคีสภาวะเร้าอารมณ์ที่เหมาะสมและการควบคุมตนเองที่จำเป็นสำหรับการบรรลุทักษะพื้นฐานสำหรับการเข้าเรียนในโรงเรียน เด็กทารกที่มีน้ำเสียงต่ำเด็กวัยหัดเดินที่ไม่สามารถเข้าถึงเหตุการณ์สำคัญและเด็ก ๆ ที่ไม่สามารถให้ความสนใจหรือบรรลุทักษะพื้นฐานขั้นพื้นฐานสำหรับการรู้หนังสือได้คือผู้มาเยี่ยมบ่อยครั้งที่คลินิกกายภาพบำบัดเด็กและคลินิกกิจกรรมบำบัด การใช้อุปกรณ์ยับยั้งชั่งใจด้านความปลอดภัยเช่นที่นั่งถังสำหรับเด็กทารกและชุดเด็กและรถเข็นสำหรับเด็กเล็กมีการเคลื่อนไหว จำกัด การสัมผัสและการเชื่อมต่อเช่นเดียวกับทีวีและวิดีโอเกมมากเกินไป ผู้ปกครองหลายคนในปัจจุบันรับรู้การเล่นกลางแจ้งคือ ‘ไม่ปลอดภัย’ การ จำกัด ส่วนประกอบที่จำเป็นในการพัฒนาต่อไปมักจะเกิดขึ้นในการเล่นกลางแจ้งที่หยาบและเกลือกกลิ้ง ดร. แอชลีย์มองตากูซึ่งได้ศึกษาระบบประสาทสัมผัสที่พัฒนาอย่างกว้างขวางรายงานว่าเมื่อทารกขาดการเชื่อมต่อและสัมผัสของมนุษย์พวกเขาล้มเหลวในการเจริญเติบโตและหลายคนตายในที่สุด ดร. มองตากูระบุว่าทารกที่ถูกกีดกันนั้นจะพัฒนาเป็นเด็กวัยหัดเดินซึ่งแสดงอาการปั่นป่วนและวิตกกังวลมากเกินไปและอาจหดหู่ในวัยเด็ก